近年の学士課程教育改革をうけて、各大学においては学生の学習成果を確かなものにするために、教員の授業スキルの向上が求められており、また学習成果を担保するシステムの構築といった観点からは、カリキュラムマネジメント等を含めた総合的な教育力の充実が必要になってきています。

一方、一昨年の保健師助産師看護師法の改正、それに引き続いて行われた保健師助産師看護師学校養成所指定規則の改正、文部科学省から出された「大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会最終報告」を受け、大学における看護学教育はさらに大きな転機を迎えています。
このような中、日本看護系大学協議会において昨年実施された、若手教員へのアンケート調査では、教員の教育力、実践力、研究力、協働力を高めることのニーズが明らかされています。

そこで、今年度は、教育改革を実現していく教員の力を組織的に高めることを目的に、ワークショップを企画しました。各大学の理念や教育方法を尊重しながらも、看護系大学教員が共通に備えるべき要件を検討し、「教員の教育力、実践力、研究力、協働力を組織的に高める」ために、意見を集約し実現に向けての方略を探ります。

(ここで、教員の協働力とは、実習施設との連絡調整、他領域や他学部との連携、各委員会活動等での役割の取り方や、学内運営へのコミットメントの仕方、地域社会とのつながりなど、幅広く含むと考えられます。)