看護学教育の大学化の進展に伴い、近年200校を超える看護系大学では、各大学に看護学の高等教育の質の保証が委ねられており、看護系大学の教育体制整備による教育機能の向上が求められている。昨年の本ワークショップでは、臨床教授等の称号付与制度を活用した教育機能の強化や、「大学病院における看護師の人材育成システムの確立」等文部科学省GPへの取組みを契機とした、看護実践と教育の連携・協働のために体制づくりの推進を受けて、看護実践と教育の有機的連携に向けた看護系大学の取り組みについて検討したところであるが、継続した検討希望が多く寄せられた。そこで、本年度は昨年に引き続き、教育機能強化に焦点をあてたさらなる実践と教育の連携の推進をテーマとした。

本年度の新たな視点は、文部科学省の平成24年度「大学における医療人養成推進等委託事業」を受け、日本看護系大学協議会高等教育行政対策委員会の「教育体制充実のための看護系大学院における教育者養成に関する調査研究」プロジェクトが実施した調査結果より明らかにされた、臨床と大学をつなぐ看護学教育者養成に関する課題を参考に、臨床と大学が有機的連携をいかに推進するかの方策を具体的に検討することである。

本年度は、1日目は主に講演会として多くの参加校が参加しやすくし、新たな情報を共有できることを目的とした。1日目の講演会後および2日目と3日目は、グループ討議により、実践と教育の連携の推進を検討する。